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樂(lè)高積木的發(fā)明者是奧勒·基奧克，他1891年生于丹麥比隆附近的菲爾斯哥夫村。他有一手精湛的木匠手藝，年輕時(shí)就熱衷于制作各種小玩具，出自他手的小飛機(jī)、汽車(chē)、動(dòng)物個(gè)個(gè)形態(tài)逼真、惟妙惟肖。盡管他不懂經(jīng)商，玩具經(jīng)常滯銷(xiāo)，但這并未使他放棄自己的愛(ài)。
后來(lái)，他設(shè)計(jì)的拼插玩具“約約”終于風(fēng)靡一時(shí)。1934年，他為自己的積木玩具設(shè)計(jì)了“樂(lè)高”商標(biāo)。
創(chuàng)始人OleKirkChristiansen曾在公司內(nèi)部為其小型玩具廠以及生產(chǎn)的木制玩具舉辦了一次征集名字的活動(dòng)，而最后選中的就是他的提案，但該商標(biāo)名直到1954年才在丹麥進(jìn)行合法注冊(cè)?！?/span>LEGO”的發(fā)展，伴隨著的是樂(lè)高公司規(guī)模與知名度不斷地上升，手中的“武器”則是源自丹麥的玩具——積木，通過(guò)不同人的不同組合，甚至同一人的不同巧思，樂(lè)高積木可以構(gòu)建出不同的世界。簡(jiǎn)單的物件不但為孩童構(gòu)建出一個(gè)奇妙的世界，讓每一個(gè)看到它的小孩都抵擋不了如此巨大的誘惑，因此在歐美家庭，樂(lè)高玩具一直享有很高的聲譽(yù)，即使在亞洲，也有相當(dāng)多的用戶，只是因?yàn)閮r(jià)格昂貴，放慢了它的進(jìn)一步向市場(chǎng)擴(kuò)展。
樂(lè)高在丹麥語(yǔ)中是“玩得快樂(lè)”的意思，在拉丁文中有“讀”和“組合”的意思。基奧克認(rèn)為這個(gè)詞正符合他的初衷。
1、培養(yǎng)寶寶好奇心
寶寶玩積木就可以誘發(fā)和培養(yǎng)寶寶的好奇心，開(kāi)發(fā)寶寶的想象力。積木可以隨意拼湊，寶寶在玩積木的過(guò)程中可以自由發(fā)揮進(jìn)行搭配，進(jìn)行自由的想象。這個(gè)過(guò)程實(shí)際上就是對(duì)寶寶右腦的開(kāi)發(fā)，因?yàn)橛夷X所統(tǒng)領(lǐng)的是我們?nèi)祟惖膭?chuàng)造能力。因此，積木還對(duì)開(kāi)發(fā)右腦的益智作用。
2、促進(jìn)語(yǔ)言和社交能力
寶寶玩積木對(duì)語(yǔ)言和社交能力是有所幫助的，寶寶在與小伙伴一起玩積木的時(shí)候可以進(jìn)行溝通和交流。所以寶寶玩積木還可以有助于寶寶語(yǔ)言和社交能力的培養(yǎng)。
3、增進(jìn)親子關(guān)系
3歲以下的寶寶僅僅靠自己玩積木是比較困難的，所以可以全家人一起玩，這樣還能夠加深親子關(guān)系。讓寶寶從小就能充分地感受到父母的愛(ài)。
4、培養(yǎng)觀察力
玩積木的時(shí)候父母可以試試將堆好的積木推倒嚇嚇寶寶，培養(yǎng)寶寶通過(guò)觀察了解對(duì)方的能力。
5、增加孩子的自信心
孩子在玩積木時(shí)，當(dāng)自己成功的搭建一個(gè)積木模型時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子再繼續(xù)做的更加的棒，讓孩子體驗(yàn)成就感。
6、鍛煉意志
搭建過(guò)程中，孩子們還會(huì)經(jīng)歷許許多多的失敗。碰到自己無(wú)法解決的問(wèn)題，她會(huì)求助老師或是其他小朋友，從不輕易放棄。在搭建積木的過(guò)程中，孩子們學(xué)習(xí)到了良好的品質(zhì)，那就是做事有始有終，遇到問(wèn)題不逃避，不放棄。
7、激發(fā)孩子興趣和學(xué)習(xí)能力
興趣是孩子最好的老師。孩子們會(huì)對(duì)他們所感興趣的東西樂(lè)此不疲，即便受挫很多次，他們都會(huì)努力做下去，每一個(gè)孩子都有一顆對(duì)世界好奇的心態(tài)，正是孩子們所愿意花時(shí)間去了解的，這可以極大地激發(fā)他們的興趣，保持好奇心，增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)能力。
8、培養(yǎng)觀察力
孩子搭出來(lái)的房子之類的物體，實(shí)際上都是生活中常見(jiàn)的。他們首先要學(xué)會(huì)觀察，然后在玩的過(guò)程中，把日常生活中觀察到的事物用積木表現(xiàn)出來(lái)。觀察力就在不知不覺(jué)中培養(yǎng)起來(lái)了。
1、布積木
布積木是用布料包裹而成的幾何圖形，無(wú)刺激性氣味，而且觸摸起來(lái)比較柔軟，對(duì)于1歲以下寶寶而言安全度比較高，即使寶寶啃咬也無(wú)需擔(dān)心中毒，而布料上各種顏色鮮艷的圖案不僅可以吸引寶寶的注意力，還可以鍛煉孩子的視覺(jué)能力，提高對(duì)顏色的辨認(rèn)。
2、塑料積木
市面上大部分是塑料積木，塑料積木大多數(shù)無(wú)毒無(wú)異味，而且塑料積木比較輕便，不容易砸傷孩子，塑料積木邊緣光滑，易拼接，不易傷手，而且塑料容易制成各種各樣精細(xì)的幾何圖形，方便讓孩子拼搭不同的圖案，更有利于開(kāi)發(fā)孩子的智力以及想象力，提高孩子的創(chuàng)新能力，也有利于培養(yǎng)孩子的專注力。
3、木質(zhì)積木
木質(zhì)材料相對(duì)于塑料來(lái)說(shuō)，價(jià)格更貴一些，無(wú)毒無(wú)刺激性氣味，開(kāi)始使用時(shí)可能存在木香味，其優(yōu)點(diǎn)是比較重，使拼搭的模型更穩(wěn)固，不易被推倒，而塑料積木堆砌的模型則容易倒塌，同時(shí)積木重也是缺點(diǎn)，容易砸傷孩子，而且不易攜帶。劣勢(shì)是積木用久了容易掉色，不適合有啃咬習(xí)慣的孩子，建議3歲以上孩子使用。
4、磁片積木
較強(qiáng)的磁鐵讓搭建的積木模型更穩(wěn)固，較強(qiáng)的吸力搭建更不易散架，適合三歲以上的兒童，因?yàn)樵诖罱ê筒鸱值臅r(shí)候需要一定的力氣。
樂(lè)高是積木的一個(gè)品牌。和普通積木主要有以下區(qū)別：
1、做工不同
樂(lè)高積木色澤自然、均勻，表面光滑、棱角分明，而且每一塊積木上都有精致的LEGO標(biāo)志，而普通積木色澤黯淡、表面粗糙、容易起毛。
2、材質(zhì)不同
樂(lè)高積木柔韌性強(qiáng)、易彎曲，普通積木生硬無(wú)韌性，極易變形甚至斷裂。
3、縫隙牢固度不同
樂(lè)高零件之間咬合牢固，緊密度適中，接合處基本無(wú)縫隙；普通積木容易造成拼合誤差，最終導(dǎo)致整個(gè)成品整體結(jié)構(gòu)的牢固度分布不均勻。
4、品牌不同
樂(lè)高設(shè)計(jì)屬于原創(chuàng)品牌；普通樂(lè)高屬于高仿系列。
1、大顆粒積木：防吞咽，更安全，適合低齡寶寶
2、小顆粒積木：零件精細(xì)，玩法豐富，適合3歲以上寶寶
1、堆積式積木：多為布質(zhì)積木、木質(zhì)積木、硅膠積木，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，適合3歲以下低齡寶寶玩耍
2、組裝式積木：組件復(fù)雜，需借助工具組裝零件，適合6歲以上的高年齡兒童
3、拼插式積木：多為塑料積木，常見(jiàn)有塑料顆粒積木、磁力片積木、雪花片積木等，玩法多樣，適合3-6歲寶寶
4、能動(dòng)式積木：在組裝式積木和拼插式積木中加入驅(qū)動(dòng)裝置，就可以實(shí)現(xiàn)能動(dòng)式積木，適合3-6歲甚至再年長(zhǎng)些的寶寶。
1、看品牌
我們要看品牌，知名度高，相應(yīng)的比較信得過(guò)。
2、看造型
積木玩具可拼搭造型越多，孩子玩耍的興趣越濃，對(duì)于孩子的幫助作用也越大。
3、看設(shè)計(jì)
這里指的設(shè)計(jì)主要是指積木的設(shè)計(jì)工藝，比如說(shuō)大小顆粒設(shè)計(jì)工藝，很多家長(zhǎng)在給孩子買(mǎi)積木玩具的時(shí)候其實(shí)也都注意到了，積木有大顆粒積木和小顆粒積木之分，小顆粒積木對(duì)于3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)其實(shí)是非常危險(xiǎn)的，因?yàn)楹苋菀渍`食，而大顆粒積木就不會(huì)出現(xiàn)這種情況。
4、注意材質(zhì)
目前市場(chǎng)上主流的積木產(chǎn)品都是塑膠或ABS材質(zhì)的，所以對(duì)于一些普通塑料材質(zhì)的積木產(chǎn)品一定要小心，盡管他們價(jià)格比較低，但是很容易會(huì)對(duì)孩子的健康造成潛在的危害，如果家長(zhǎng)們不知道如何分辨材質(zhì)，可以看看產(chǎn)品是否有3c認(rèn)證等標(biāo)志，一般來(lái)說(shuō)經(jīng)過(guò)國(guó)家認(rèn)證的積木玩具都是沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題的。
1、建寶塔
給孩子準(zhǔn)備幾塊方形、圓形積木拼插，教他碼高。然后在最高的位置放一塊三角形或圓錐體積木拼插當(dāng)房頂。
玩積木拼插至少要有2塊，從2塊到3塊、4塊，數(shù)量在增加。在玩的過(guò)程中，孩子知道了大的積木拼插放下面，小的積木拼插放上面，這樣寶塔才不容易倒下來(lái)。不知不覺(jué)地，孩子就理解了多少、大小、輕重、高矮等概念。
2、找圖形
先教孩子認(rèn)識(shí)各種幾何圖形的積木拼插，如圓形、半圓形、三角形、長(zhǎng)方形等，然后你說(shuō)一種形狀的積木拼插，讓他從一堆積木拼插中準(zhǔn)確地找出來(lái)。還可以和孩子比賽，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。這可以讓孩子了解幾何圖形，對(duì)培養(yǎng)孩子的觀察力和記憶力也有好處。
3、加倍
把兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形的積木拼插對(duì)成一個(gè)正方形，兩個(gè)三角形對(duì)成一個(gè)正方形，兩個(gè)半圓形對(duì)成一個(gè)圓形等等。這個(gè)游戲可以幫助孩子了解不同圖形之間相互組合的關(guān)系，理解部分與整體等概念。而且在玩的過(guò)程中，孩子需要用眼睛觀察不同形狀的積木拼插是否能夠?qū)Φ蒙?，這對(duì)觀察力的培養(yǎng)很有益處。
4、對(duì)數(shù)字
準(zhǔn)備一套標(biāo)有數(shù)字的積木拼插。你先根據(jù)積木拼插上的數(shù)字，按照從小到大的順序碼好幾塊，然后讓孩子根據(jù)下一個(gè)數(shù)字，把相應(yīng)的數(shù)字積木拼插放到上面去。要是放錯(cuò)了積木，或者在放的過(guò)程中把原來(lái)碼好的積木碰倒了，就算輸了。這個(gè)游戲可以幫助孩子理解數(shù)字之間的關(guān)系，使孩子對(duì)數(shù)字的概念更加清晰。
5、誰(shuí)的積木拼插多
先是媽媽和孩子各分得數(shù)量相等的積木拼插，然后玩“石頭剪子布”的游戲。每玩一次，贏的一方就從對(duì)方那里得到一塊積木拼插。玩3次以后，數(shù)一下雙方各自擁有的積木拼插數(shù)量。這個(gè)游戲可以使孩子理解多與少的差別，對(duì)加減法有最初的體會(huì)。
1、積木拼在一起后，有的小朋友喜歡用手壓，或者直接坐在上面，其實(shí)這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常不好的，因此不要硬壓積木，否則很容易讓其拆不開(kāi)。因此在使用積木的過(guò)程中，不要用手來(lái)壓著，盡量輕輕壓，這樣對(duì)積木是最好的。
2、如果很用力都無(wú)法將積木拆開(kāi)來(lái)，那么直接使用扁平的螺絲刀，稍微用刀頭將其撬開(kāi)來(lái)，然后用手掰開(kāi)，不要很用力撬，否則對(duì)積木的損害是非常大的。
3、為了防止孩子在玩的過(guò)程中很難將積木拆開(kāi)，此時(shí)最好的方法就是使用專用的積木拆卸器，積木有賣(mài)的，自己可以購(gòu)置一把，這樣才能讓自己使用得更愉快，拼搭得更快樂(lè)一些。
4、如果孩子自己很難將積木拆開(kāi)的話，就請(qǐng)自己的爸媽或者朋友幫忙，否則很難容易傷害到自己的雙手的，而且借助專門(mén)的工具會(huì)更好一些，能讓自己快速的解決問(wèn)題，也能讓自己玩得更加愉快。
5、想將兩個(gè)積木分開(kāi)，最好是不要將積木弄濕了，否則很難讓積木拆開(kāi)的，濕的積木會(huì)比較滑，因此不要弄到水，這樣才能更好地被拆開(kāi)，這能讓自己玩得更快樂(lè)。
1、將拆好的積木放入事先準(zhǔn)備好的溫水中，用毛筆或者其他軟毛的工具清洗；
2、清洗完后先將積木脫水，再將積木攤開(kāi)晾曬在朝陽(yáng)處（但不要暴曬），待積木晾干后再按照?qǐng)D紙拼回原樣就可以了。
1、準(zhǔn)備清洗工具：消毒液、酒精、軟毛刷子、吹風(fēng)機(jī)、干抹布、橡膠手套；
2、按類別分開(kāi)清洗，將消毒液和清水2:8的比例混合在一起；
3、先浸泡10分鐘，用軟毛刷清除凸點(diǎn)和圓孔中的頑固殘留物；
4、換兩遍清水，去除表面污漬和消毒液殘留，用干抹布擦干；
5、小型零件的清洗：用抹布在水里揉搓擦拭就可以了；
6、完整套裝的清洗：先用吹風(fēng)機(jī)將外表灰塵清除，用刷子沾水清除角落里的灰塵，完整結(jié)構(gòu)保養(yǎng)更重要，清灰基本不會(huì)清理的太干凈；
7、清洗完畢后，將零件分類放入樂(lè)高收納箱中，樂(lè)高教具標(biāo)配的箱子自帶瀝水功能，降水瀝干，用干抹布擦干零件上的水漬；
8、將積木按類別鋪在桌子上，陰干，如果需要使用，用大電扇吹幾個(gè)小時(shí)會(huì)干得快一些。
1、普通小零件盒
這種零件盒隨處可見(jiàn)。其實(shí)也就是一個(gè)小容器，有些餅干盒或者瓶瓶罐罐甚至紙杯，似乎也能替代它。
優(yōu)點(diǎn)：便宜，靈活，方便移動(dòng)，尺寸規(guī)格齊全。
缺點(diǎn)：不適合堆疊，或者堆疊后不方便拿取零件；單個(gè)盒子無(wú)法分類零件；打翻了的話就很麻煩。
2、帶格子的收納盒
這種收納盒帶格子，可能有蓋、也可能無(wú)蓋，生活中也比較常見(jiàn)。價(jià)格貴的便宜的都有，貴的也貴不到哪里去。
優(yōu)點(diǎn)：便宜，靈活，方便移動(dòng)，單個(gè)盒子可以適當(dāng)分類零件。
缺點(diǎn)：不適合堆疊，或者堆疊后不方便拿取零件。
3、手提式收納箱
這種手提式收納箱也有不少款式可以選。有單層的、也有雙層的，通常底層會(huì)有可調(diào)節(jié)的隔板。上面第一款是可以層疊的，但并不建議疊太多層，因?yàn)闀?huì)滑。
優(yōu)點(diǎn)：價(jià)格適中，有蓋不易丟件，可適當(dāng)分類零件，容量較大。
缺點(diǎn)：不是很適合堆疊，或者堆疊后不方便拿取零件。
4、層疊式家居收納盒（抽屜柜）
這種抽屜柜一般屬于家居用品，不是專門(mén)為積木零件而設(shè)計(jì)。
優(yōu)點(diǎn)：容量較大，可以層疊，可用作分類收納、且拿取方便。
缺點(diǎn)：內(nèi)部無(wú)隔板，不適合精細(xì)的分類收納，非緊固堆疊。
5、拼插式零件收納盒
這種抽屜柜通常是為各種元件/零件的收納而設(shè)計(jì)，自然也是非常適合積木零件的收納，中間都有可調(diào)節(jié)的隔板。
優(yōu)點(diǎn)：規(guī)格齊全，可用作精細(xì)化分類收納、且拿取方便，堆疊緊固，封閉式抽屜不掉零件，DIY擴(kuò)展性強(qiáng)。
缺點(diǎn)：主體不方便移動(dòng)。
6、PE自封袋
針對(duì)庫(kù)存零件的存放，PE自封袋是非常好的選擇。同時(shí)，它還可以配合收納柜使用，比如在同一個(gè)抽屜里起到例如零件品牌區(qū)分的作用。
1、告訴孩子把需要分類整理的積木零件擺放在盤(pán)子里，這樣積木零件也不會(huì)掉在地上造成損壞或者丟失；
2、接著，告訴孩子，把積木收納盒擺放在桌子上，并把盒子的蓋子打開(kāi)；
3、然后，告訴孩子，把水果類的積木零件裝在右邊的格子中；
4、接著，把物品類積木零件裝在左邊的格子中；
5、然后，告訴孩子，把大的積木零件擺放在中間的格子中；
6、接著，把盒子中的擋板取下來(lái)，這樣大的積木零件就可以裝在盒子里了；
7、最后，把積木收納盒的蓋子關(guān)閉好，這樣積木零件就不會(huì)掉出來(lái)了。
