1、開發(fā)寶寶潛能
寶寶在家長和老師的陪同下多參加一些早教活動，對開掘寶寶的內在是有幫助的，比如語言智能、肢體智能、音樂智能、邏輯智能等。通過一些活動或游戲有助于家長關注孩子的反應，既鍛煉了孩子的能力也能使得父母能夠發(fā)現(xiàn)孩子的天性，從而在寶寶后期的成長中能幫助寶寶發(fā)展適應新的變化。
2、塑造寶寶的性格
早教另一個大的益處就是能培養(yǎng)寶寶開朗外向的性格，他們通過走出小的家庭來到了一個大家庭，人際交流機會增多有助于寶寶學會交往溝通，使得他們變得更加的活潑有信心也更高興與別人交往，對于一些內向的孩子幫助效果尤其明顯。
3、鍛煉社交能力
早教中心給孩子提供一個社會交往的環(huán)境，幫助孩子結識一些相對固定的好朋友，這是現(xiàn)在獨生子女家庭孩子特別需要的。因為許多家庭成員都寵著讓著寶寶，而導致寶寶缺乏與人相處的能力，特別是參加早教課程的寶寶從整體上，在社會交往、與人互動方面會比沒有參加早教課程的寶寶強。
4、親子關系更好
親子課是非常好的親子互動的機會，特別對于那些平時就比較忙，沒有太多時間陪孩子的爸爸、媽媽們，一周1-2次的課不僅能了解到自己孩子的成長情況，還可以增進親子間的感情，又能得到專業(yè)老師有針對性的育兒指導。
5、習慣更好
孩子每周1-2次早教親子課，這件事本身就是對孩子最好的教育，首先不管天氣好壞，我們作為家長如果能夠堅持帶孩子上課，其實就是在告訴孩子，學習是很重要的一件事，我們一定要認真對待，一定要堅持。
6、學習能力更強
家長通過陪同孩子上課了解該年齡的孩子該從哪方面入手進行培養(yǎng)，如何培養(yǎng)，選擇哪些玩具，這些內容在課堂中，家長就能夠輕松的掌握一些實用的方法，回家后做好家庭延伸，就能更好地引導好孩子。
1、招收對象不同
幼兒園把4-6歲的學前幼兒作為教育對象，主要為了小學入學做準備。而早教中心的教育對象是0--4歲的幼兒，進行的是科學的幼兒早期教育。
2、教育目的不同
幼兒園的孩子主要是為入小學做準備，培養(yǎng)孩子能力的全面發(fā)展，而早教中心進行的是幼兒啟蒙教育，旨在了解孩子的天性和成長規(guī)律。
3、教授內容不同
幼兒園采用普遍大眾化的教育模式，對所有的幼兒教授統(tǒng)一的內容。而早教中心是采用特殊化和專業(yè)化的教育，通過科學系統(tǒng)的游戲，來來觀察、了解孩子的個性、天性，從而給予正確的、適當?shù)闹笇А?/p>
4、教學活動時間不同
這一項針對的是傳統(tǒng)的早教中心，傳統(tǒng)早教中心，每個孩子每天接受早教的時間大約是兩個小時，而幼兒園是周一到周五全天。
5、家長寄望不同
孩子在早教中心，家長就希望機構把自己的寶寶培養(yǎng)成天才。孩子在幼兒園，家長就希望幼兒園把寶寶照顧好，一天下來沒摔著碰著、健健康康的學點知識就行。
1、課程設計不同
托育機構和早教中心在課程的設計上，也有著本質的區(qū)別。早教機構的課程設計，更多是給父母提供一些方法和策略，讓父母與幼兒互動，通過互動游戲去幫助幼兒發(fā)展。
2、父母參與度不同
早教班是開發(fā)寶寶潛能的地方，要求父母必須和孩子一起參加。托班無需父母陪同，讓寶寶提前適應集體的生活，有些幼兒園也會提供托班服務。
3、月齡段不同
早教：0-3歲的寶寶，最早2個月的寶寶即可參與。托班：0-6歲的寶寶，一般5個月的時候可以上托班。
4、教育目標不同
早教更多的是對寶寶潛能的開發(fā)，親子關系增進，教會家長如何對孩子實施科學的親子教育。托班是讓孩子學習怎么跟小朋友相處，早日跨入集體圈子，提升自理能力，為入園小班做準備。
5、教育內容不同
早教班不同年齡段接受不同的音樂、繪畫、語言課程。托班是通過游戲、唱歌，教孩子上廁所、洗手等自理能力。
1、文化課：政治、語文、英語、高數(shù)。
2、才藝課：樂理、視唱練耳、琴法、美術（繪畫、手工）、舞蹈。
3、專業(yè)課：現(xiàn)代漢語口語（普通話）、幼兒文學、兒歌創(chuàng)編、看圖說話、幼兒衛(wèi)生學、幼兒心理學、發(fā)展心理學、教育學、五大領域說課、教案編寫、課程研發(fā)（本科或者研究生階段才有）。
早教費用和城市還有品牌定位是分不開的，也是要看師資力量和環(huán)境的，通常一節(jié)45分鐘的早教課要花200多元，全套近200節(jié)課要花掉近3萬元左右。
1、距離
不要選擇較遠的早教機構，太遠反而會因為讓孩子早起有損身體健康，也加重家長負擔。
2、學費
不要認為收費貴就是好的機構，選擇能力承受范圍內的早教機構，不要讓昂貴的學費成為家長的負擔。
3、全面發(fā)展
選擇全面發(fā)展的早教機構，孩子應該全面發(fā)展，不能為了專攻某攻特長，反而對綜合發(fā)展不利。
4、教學理念
通過早教機構的宣傳資料來了解他的教育理念是否尊重孩子個性的發(fā)展，是否有扎實的理論功底和長期的教育實踐經(jīng)驗。
5、口碑情況
家長不要盲目輕信廣告，反倒是可以上各大育兒論壇看看一些長期上課的家長怎么說，他們的經(jīng)驗尤其重要。
6、硬件設施
硬件設施要以孩子的安全為第一考慮，比如桌角是否為圓角，早教器材是否定期檢查，空間不能太擁擠。還要注意采光、洗手間是否潔凈，玩具等是否經(jīng)常消毒等。
7、師資力量
由于給父母和孩子上課的是中心的老師，所以師資水平很重要。家長要更注重上課的老師水平如何，我們可以提幾個專業(yè)的問題或就自己孩子目前發(fā)展的特點進行交流，就能初步判斷出老師是否符合你的預期。
8、課程設計
一般早教機構都有試聽課，通常是父母陪同孩子一起上課。在課程中你要尤其觀察孩子在試聽課的表現(xiàn)，是否表現(xiàn)出興趣，或者是否開心；感受課程的結構設計是否合理，會不會太匆促；老師在課程中的作用，是否對孩子有針對性的教學等等。
1、提交幼兒園選址報告，報送本地教體局學前教育科；
2、向消防部門、衛(wèi)生部門分別申請辦理消防意見書和衛(wèi)生許可證；
3、向教育主管部門領取社會力量辦學審批表；
4、向教育主管部門申請辦理社會力量辦學許可證；
5、受理及審查，審查通過之后，雙方就可以簽訂加盟合同，繳納加盟的費用。
6、承諾時限。
早教中心的投資費用包括加盟費、店面租金、設計裝修費、設備費用、人工費用、宣傳費用?？偟膩碚f，開一家早教中心的費用構成是很復雜的，按最低標準來算，想要開一家早教中心最少需要35萬元，如果想要弄好一點，那么價格會更貴一些。
1、教師資格證
教師資格證的學段分為幼兒園、小學、中學，幼兒園這個學段對于早期教育專業(yè)的學生來說，可以選擇幼兒園這個學段的考試。
2、普通話水平測試等級證書
學前兒童正處于語言發(fā)展的關鍵時期，且兒童的模仿學習能力特別強，可以說，經(jīng)常接觸的老師的普通話水平會對學前兒童的普通話水平造成直接影響。如果希望將來畢業(yè)之后從事專業(yè)對口的工作，最好取得普通話二乙甚至是二甲的水平。
3、早期教育指導師
早期教育指導師是指在社區(qū)從事早期教育指導工作的專業(yè)人員。經(jīng)過相應的職業(yè)技能鑒定和認證考試合格之后，會由人力資源和社會保障部教育培訓中心頒發(fā)資格證書。
4、心理咨詢師
根據(jù)心理學的研究，一個人諸多心理問題都是6歲之前造成的，因此作為一名合格的早期教育工作者，熟練掌握兒童心理學相關知識，就是一個必要要求。雖然專業(yè)課程及教師資格證的考試中會涉及一些，但更加完整全面的心理學知識，需要在心理咨詢師的考試中才能掌握。
1、嬰幼兒教育
早教老師要在工作中結合各個年齡嬰幼兒的特征，針對性的進行教育活動。在教學內容上要做到新穎、有趣，要做到動靜交替。對所有的嬰幼兒都應耐心認真的教育指導，同時也要應用科學的教育方式。
2、家長工作
很多早教老師忽略了對家長的指導工作，而其實這是非常重要的。孩子的成長學校的教育環(huán)境和家庭的教育環(huán)境同樣重要，所以讓家長注重提供給孩子好的家庭環(huán)境是非常有必要的。這就要求早教老師要給予家長科學的指導。
3、安全衛(wèi)生工作
指導孩子必要的安全的知識、衛(wèi)生常識等，幫助孩子樹立正確的安全意識。當遇到傳染病流行時，早教老師要積極配合保健醫(yī)生，嚴格遵守上級的`指導和要求，并積極主動地做好孩子和家長的宣傳教育工作。
4、科研工作
早教老師需要時時刻刻給孩子帶來豐富創(chuàng)新的教學內容，要利用最新最科學的教學思想。這就要求早教老師不斷的學習和總結，甚至有時候還需要進行必要的科研工作。
